Сегодня как никогда актуально обращение к поэзии: приобщение к ней представляют собой бесконечные возможности для духовного роста ребенка.  Именно стихи будят в душе ребенка благородные чувства, воспитывают любовь к родному слову, уважение и заботу к близким.

В рамках проекта «Читающая школа» школьная библиотека провела дистанционный марафон «Я люблю читать стихи» для учащихся 2 классов.

Школьники с огромным желанием приняли участие в марафоне, представили ролики чтения любимых стихотворений наизусть.

Вашему вниманию представлен небольшой видеоролик «Стихи бывают разные».

В рамках декады лицейского образования в начальной школе проведены «открытые» уроки с целью демонстрации «продвинутого» уровня обучения в лицейских классах.

Учитель 2 «Л» класса Елена Александровна Кравчук уроки математики планирует на основе таксономии Блума, включает задания на знание, понимание и применение математических закономерностей. Игровой метод обеспечивает смену видов деятельности младших школьников и поддерживает высокую учебную мотивацию. Уроки Елены Александровны Кравчук- хорошая методическая школа для молодого специалиста Исуповой Александры Николаевны, которая охотно учится у своего наставника.

Учитель 3 «Л» Гульнара Минитагировна Карпыкова строит процесс преподавания математики на основе опережающего обучения, обогащения учебной среды различными дидактическими материалами(видео, наглядность, раздаточные материалы) и грамотного оценочного аппарата. Это позволило легко с увлечением освоить сложную тему «Умножение трехзначных чисел на двузначные».

Учитель 4 «Л» класса Мария Ивановна Железнякова важным инструментом качественного обучения лицеистов считает систему самоконтроля и самооценивания. Педагогом систематизирована база формативного оценивания относительно этапов урока. Различные виды самостоятельной деятельности обучающихся ( арифметическая мозаика, ребусы, логические задания и т.д.) помогли учащимся развить математическую грамотность.

Практика работы педагогов убедительно подтверждает тезис о том, что если учитель увлечен своим трудом, то и учащиеся учатся с большим интересом и высокими результатами.

 

12 февраля 2021 года в Школе — лицее № 2 стартовал марафон Единого областного общешкольного родительского собрания по теме «Профилактика аутодеструктивного поведения и бытового насилия». Психологической службой школы была предоставлена теоретическая и практическая информация по заданной теме. Родители активно присоединились к конструктивному диалогу, обсуждали вопросы тематического характера.

Присутствующие смогли ознакомиться не только с целями и задачам данного проекта, а также увидеть, что уже сделано школой-лицеем № 2 по его реализации. Фрагменты видеофильмов « Абай и семейные ценности», «Жизнь и творчества М. Дулатова», видеоролики о работе школьной театральной студии и библиотеки, школьного музея. Кроме того  классные руководители поработали на 3 площадках с целью апробации и внедрения в практику активных форм работы с учащимся и их родителями в рамках проекта «Образование, основанное на ценностях».

Площадка № 1 «Книга – окно в мир» —  модераторы Климчук Т.А., Потапова Т.В.

Площадка № 2 «С чего начинается Родина?» — модераторы Сусык Т.П., Вафин Д.А.

Площадка № 3 «Уроки жизни» — модераторы Волосян Н.П., Серикова А.В.

 

Вопрос устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи граждан является одним из  приоритетных направлений политики Республики Казахстан.

Если Вы решили взять ребенка в свою семью, Вам необходимо будет сделать несколько последовательных шагов.  В их числе – выбор формы семейного устройства.

Многие считают, что принятие ребенка в семью нужно начинать именно с выбора формы его семейного устройства. Сделать этот выбор  сразу  достаточно трудно.  По крайней мере, без знания того, какие формы семейного устройства  возможны в нашей стране.

Наиболее распространенными являются  четыре основных формы устройства детей.

Первая – усыновление, вторая – опека (попечительство), третья – патронат и приемная семья. Все они отличаются друг от друга и у каждой есть свои достоинства и ограничения, поэтому важно подобрать для конкретного случая, конкретного ребенка и конкретных приемных родителей подходящий вариант.

При усыновлении ребенок приобретает все права родного ребенка, в том числе наследственные. Усыновление происходит только в судебном порядке (усыновление – единственная форма семейного устройства, которая устанавливается в суде.

В случае  передачи ребенка под опеку (попечительство), опекун становится законным представителем ребенка. При этом опекун (попечитель) получает ежемесячное пособие на содержание подопечного ребенка. Как правило, опекунами становятся родственники: бабушка, дедушка, братья, сестры, тетя, дядя.

Патронат это разновидность опеки, при которой патронатный воспитатель, при заключении договора, получает помимо денежных средств на содержание ребенка, дополнительно заработную плату воспитателя.

Приемная семья — это семья, взявшая на воспитание не менее 4- детей. При заключении договора приемные родители так же получают заработную плату.

Чтобы зарегистрироваться кандидатом той или иной формы устройства детей, Вам необходимо пройти школу приемных родителей.

Школу приемных родителей проходят все граждане, желающие взять детей в семью, кроме близких родственников (бабушки, дедушки, братья, сестры).

 

Контактные номера телефонов Школы приемных родителей:

Рудненский детский дом – 8 707 670 61 89 – Оксана Викторовна

Дом мамы (Ана ұйі) – 8 777 310 98 84

Рудненская коррекционная школа 8 747 909 24 75- Ирина Викторовна

Детская деревня семейного типа «Жануя» — 56 94 60; 39-25 85

Общественное объединение «Синерджи» — 8 705 915 11 57- Руслана Витальевна

          Если Вас заинтересовала данная информация, за более подробной информацией Вы можете обратиться в ГУ «Отдел образования города Костаная» г.Костанай, ул.Байтурсынова, д.67, каб.115 — 8 (7142) 54 52 28.

Уважаемые коллеги, родители, ребята, мы продолжаем сотрудничать с вами в режиме  дистанционного обучения.

В этой непростой ситуации особенно важно правильно организовать основной ресурс – время, режим дня, распределение ресурсов.

Верим, что эти рекомендации вам помогут.

1. Зарегистрируйтесь на всех предложенных порталах, получения необходимой рабочей информации, даже если вы ими не воспользуетесь, помните – чем больше благоприятных возможностей, тем больше вероятность успеха.
2. Старайтесь не отвлекаться во время рабочего — учебного времени, помните – каждый упущенный момент снижает число благоприятных возможностей.
3. Воспринимайте трудности  не как катастрофу, а как возможность роста, помните – многое зависит именно от настроя, а преодолевая трудности, мы становимся сильнее. Поверьте – вы сейчас далеко не в худшем положении.
4. Разумно распределяйте нагрузки. Особенно сейчас уязвимы ваши глаза. Соблюдайте щадящий режим: мы вынуждены быть онлайн, изучать источники информации, глядя на экран. Поэтому постарайтесь свести к минимуму общение в соцсетях (пусть это будут не чаты, а аудио- или видео-звонки). Постарайтесь минимизировать время, проводимое в игровых программах – с нынешней нагрузкой на зрительный анализатор вы все равно не получите от игр удовлетворения, мозг можно порадовать иначе – съешьте кусочек шоколада или поспите.
5. Старайтесь выполнять важную и значимую деятельность своевременно, помните, что прокрастинация – прямой путь к снижению благоприятных возможностей.
6. Старайтесь быть активными, максимально проявлять себя. Помните – лучше ошибиться, чем ничего не сделать.
7. В онлайн — рабочем режиме, как и в обычном, нужно иметь под рукой тетрадь и письменные (а возможно и чертежные) принадлежности. Так же могут быть полезны текстовый и графический редакторы. И уж наверняка – поисковая система.
8. В любой ситуации ищите что-то позитивное. Например, многие уже прочувствовали, что сотрудничество в чате – нелегкий процесс. Но в такой форме есть свой плюс – можно открыть чат и просмотреть все снова. А чтобы ничего важного не затерялось, можно использовать такой прием: создайте отдельный чат, где участником будете только вы, своевременно пересылайте туда важные сообщения.
9. Если вы не можете решить какую-то задачу, самое разумное – просмотреть заново тему, к которой задача относится: теорию, образцы решения. Главное – начать.
10. Используйте любую возможность, любую предлагаемую помощь. Если вам выделяют время на дополнительные консультации, не следует этим пренебрегать. На самом деле это личное время человека, которое он готов отдать вам, чтобы вам помочь, чем не благоприятная возможность?

И помните главное: мы все стараемся для развития самих себя, и в силах это сделать конструктивно!

Давайте вместе сделаем все, что зависит от нас с вами!

Избавиться от любой тревоги самостоятельно: обзор лучших психотерапевтических методов

 

Процесс распада СССР был «запущен» еще в конце 1980-х годов. Официальной датой распада Советского Союза считается 26 декабря 1991 года. Союзные республики выходили из состава СССР в процессе его распада. Казахстан был последним, кто объявил независимость в ходе распада Советского Союза в 1991 году.

В апреле 1990 года Верховный Совет республики принял Закон об учреждении должности Президента Казахской ССР. На этот пост был избран Нурсултан Назарбаев. 25 октября 1990 года Верховный Совет Казахской ССР принял Декларацию о государственном суверенитете Казахской ССР.

Катание с горок любимое многими зимнее развлечение. Но не стоит забывать, что вместе с тем ледяная горка — это место повышенной опасности.

Уважаемые родители!

 Научите детей нескольким важным правилам поведения на горке и сами строго соблюдайте требования безопасности:

• не съезжать с горки, пока не отошел в сторону предыдущий ребенок;
• когда съехал, не задерживаться внизу, а поскорее отойти, отползти или откатиться в сторону;
• не перебегать ледяную дорожку. На льду легко поскользнуться и попасть под ноги съезжающим;
• подниматься на снежную или ледяную горку следует только в специально определенном для этого месте;
• стараться не съезжать спиной или головой вперед. Нужно всегда смотреть, куда катишься;
• если уйти от столкновения не получается, то надо постараться завалиться на бок на снег или откатиться в сторону от ледяной поверхности;
• нельзя кататься с горки на ногах, это чревато неприятными последствиями для здоровья;
• катание с горок без контроля взрослых не рекомендуется.

Не разрешайте детям кататься на горках, не предназначенных для катания.

Соблюдайте несложные правила катания с горок, и вы обезопасите себя и окружающих от возможных травм и повреждений.