В настоящее время отмечается значительный прогресс информационно-коммуникационных технологий, наблюдается рост влияния сети Интернет в молодежной среде.

В современном обществе происходит активное проникновение данных технологий во все сферы общественной жизни.

Пропаганда экстремизма и терроризма в сети Интернет – одна из проблем, которая стоит перед современным обществом. Молодежь как наиболее мобильная и активная часть населения широко использует социальные сети.

Простые правила, которые помогут вам, уважаемые родители, значительно снизить риск попадания ребенка под влияние пропаганды экстремизма:

• разговаривайте с ребенком! Вы должны знать, с кем ребенок общается, как он проводит время и что его волнует. Помните, что «проповедники» экстремизма отлично ориентируются в подростковой психологии и знают, что молодежи тяжело разобраться в паутине мирового социума. Поэтому держите за правило при каждом удобном случае обсуждать с ребенком политическую, социальную и экономическую обстановку в мире, межэтнические отношения. Тем самым вы поможете ребенку понять действительное положение вещей;
• обеспечьте досуг ребенка! Спортивные секции, школьные кружки по интересам, общественные организации и военно-патриотические клубы являются отличной возможностью для самореализации и самовыражения ребенка, значительно расширят круг его общения;
• контролируйте информацию, которую получает ребенок! Обращайте внимание, какие передачи он смотрит, какие книги читает, в каких социальных сетях Интернета зарегистрирован и на каких сайтах бывает.

Основными признаками, указывающими на то, что подросток начинает подпадать под влияние экстремистской идеологии, являются следующее:

• манера поведения становится значительно более резкой и грубой, прогрессирует ненормативная, жаргонная либо нетипичная для семьи лексика;
• резко изменяются стиль одежды и внешнего вида, подводимые под правила определенной (экстремистской) субкультуры;
• на компьютере оказывается много сохраненных ссылок или файлов с текстами, роликами или изображениями экстремистского содержания;
• в доме появляется непонятная и нетипичная символика и атрибутика, а также предметы, которые могут быть использованы как оружие;
• резкое увеличение числа разговоров на политические и социальные темы, в ходе которых высказываются крайние суждения с признаками нетерпимости.

Если вы подозреваете, что подросток попал под влияние экстремизма, действуйте быстро и решительно:

• не осуждайте категорически увлечение подростка и идеологию его группы! Вместо этого попытайтесь выяснить причину экстремистского настроения, аккуратно обсудите, зачем ему это нужно, правильно расставьте приоритеты;
• начните «контрпропаганду»! Ее основой должен стать тезис, что человек сможет гораздо больше сделать для переустройства мира, если он будет учиться дальше и как можно лучше, став, таким образом, профессионалом, за которым пойдут и к которому прислушаются. Приводите больше примеров из истории и личной жизни о событиях, когда люди разных рас, национальностей и вероисповедания вместе добивались положительных для себя и общества целей;
• ограничьте общение подростка со знакомыми, оказывающими на него негативное влияние, попытайтесь изолировать от лидера группы;
• помните, что общение с подростком не должно быть чрезмерно твердым и навязчивым, поскольку такая тактика точно обернется протестом и не достигнет поставленной цели – оградить ребенка от идей экстремизма и помочь ему стать полноценным членом нашего общества.

 

Уважаемые родители!

Уделяйте внимание своим детям, не дайте им стать орудием экстремистов и террористов! Помните, что в первую очередь от Вас зависит, как сложится дальнейшая жизнь ваших детей!

В рамках проведения подготовки к Единаму национальному тестированию НАО Костанайский региональный университет им. А. Байтурсынова начинает подготовительные курсы на бесплатной основе для учащихся 11 классов школ города Костаная.

Начало курсов 05 Марта 2021 года.

Для прохождения курсов необходима регистрация на сайте Талапкер http://school.ksu.edu.kz/

Курсы проводят преподаватели педагогического института.

 

 

ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ!!!

В социальных сетях множество групп, которые представляют реальную угрозу для подростков.

Что делать, чтобы уберечь детей?

1. Главное, не потерять контакт, даже если подросток отстраняется, замыкается в себе, закрывает у вас дверь перед носом. Будьте настойчивы и терпеливы. Старайтесь говорить обо всем, поднимать самые неприятные темы. Не надо использовать назидательный тон, учить его жить, будьте на равных. Скажите прямо: «Если у тебя есть проблемы, давай это обсудим. Я не стану тебя осуждать, просто выслушаю и постараюсь помочь». Ищите точки соприкосновения. Вспомните, каким подростком были вы, и расскажите ребенку о своем опыте.
2. Подчеркивайте его уникальность, особенно в вопросах разума, интеллекта. В некоторых моментах лучше уступите. Розовые волосы, тату, пирсинг – это временно. Подростковый возраст пройдет, и человек обязательно «вернется», его ценности поменяются.
3. Рассказывайте ему, что бывает, когда его сверстники попадают под влияние сомнительных социальных групп. В интернете страшной информации много, и вашего ребенка она наверняка настигнет. Поэтому не закрывайте на нее глаза, говорите об этом с ним. Скажите честно, что волнуетесь, потому что любите его. Убеждайте, чтобы был начеку, не доверял незнакомым людям.
4. Попросите показать вам группы, в которых он состоит в социальных сетях, с таким посылом: «Дорогой мой, пожалей меня, я очень переживаю. Дай мне возможность убедиться, что тебе никто и ничто не угрожает!» И ни в коем случае не делайте это тайком, ребенок вам этого не простит.
5. Социальные сети – неотъемлемая часть жизни современных подростков. Но время на гаджеты должно быть все же ограничено. В подростковом возрасте часа в будние дни вполне достаточно, в выходной можно разрешить 2 часа. Но лучше, если ваш ребенок будет занят под завязку, чтобы времени на социальные сети не оставалось.
6. Если у ребенка адреналина хватает в реальной жизни, то он не станет искать его в социальных сетях. Пусть он лучше занимается спортом, гоняет на мотоцикле или погружается с аквалангом, чем его будут испытывать на «слабо» у вас за спиной.
7. Старайтесь проводить вместе досуг. Сходите, к примеру, на концерт его любимой группы. Поддержите его, даже если вам это не особенно интересно. А в другой раз попросите составить компанию вам – в театр или на выставку.
8. Будьте в курсе его жизни: что происходит в школе, как складываются отношения с учителями и одноклассниками. Вы должны знать, кто его друзья, их увлечения, убеждения. У подростков есть кумиры, и не всегда это вменяемые личности.
9. Замечательно, если в семье есть какие-то традиции, ритуалы. Должно быть что-то, объединяющее всех – ужины по субботам, или игра в скрабл по вечерам, или лепка пельменей.

10. По статистике всего 2–3% подростков беспокоятся о родителях. Но в основном они «сухари», на чувства родителей им плевать. Небезразличие, неравнодушие нужно в них культивировать с раннего детства. Потому что семья – это когда все друг о друге заботятся, когда дети помогают маме. У ребенка обязательно должны быть обязанности по дому, своя зона ответственности.

Если вдруг у вас возникли проблемы, и ваш ребёнок нуждается в помощи, в нашей школе работает психологическая служба, куда вы всегда можете обратиться.

Что может быть прекраснее, чем собраться всей семьей для чтения! Мама, папа и дети читают чудесные истории, ощущают свет родительской любви.                                    Добрая традиция — чтение всей семьей оставляет воспоминания на всю жизнь, помогает объединить семью общими душевными переживаниями, образами, смыслами. Читайте своим детям: ничто так не сближает, как совместное чтение!

Заведующей библиотекой школы – лицея №2, Потаповой Татьяной Викторовной, был предложен челлендж «Читаем всей семьей» для учащихся и родителей 3 –х классов в рамках проекта «Читающая школа».

Вашему вниманию по результатам челленджа представлен небольшой видео обзор. Ждем ваши отзывы и комментарии.

Сегодня как никогда актуально обращение к поэзии: приобщение к ней представляют собой бесконечные возможности для духовного роста ребенка.  Именно стихи будят в душе ребенка благородные чувства, воспитывают любовь к родному слову, уважение и заботу к близким.

В рамках проекта «Читающая школа» школьная библиотека провела дистанционный марафон «Я люблю читать стихи» для учащихся 2 классов.

Школьники с огромным желанием приняли участие в марафоне, представили ролики чтения любимых стихотворений наизусть.

Вашему вниманию представлен небольшой видеоролик «Стихи бывают разные».

В рамках декады лицейского образования в начальной школе проведены «открытые» уроки с целью демонстрации «продвинутого» уровня обучения в лицейских классах.

Учитель 2 «Л» класса Елена Александровна Кравчук уроки математики планирует на основе таксономии Блума, включает задания на знание, понимание и применение математических закономерностей. Игровой метод обеспечивает смену видов деятельности младших школьников и поддерживает высокую учебную мотивацию. Уроки Елены Александровны Кравчук- хорошая методическая школа для молодого специалиста Исуповой Александры Николаевны, которая охотно учится у своего наставника.

Учитель 3 «Л» Гульнара Минитагировна Карпыкова строит процесс преподавания математики на основе опережающего обучения, обогащения учебной среды различными дидактическими материалами(видео, наглядность, раздаточные материалы) и грамотного оценочного аппарата. Это позволило легко с увлечением освоить сложную тему «Умножение трехзначных чисел на двузначные».

Учитель 4 «Л» класса Мария Ивановна Железнякова важным инструментом качественного обучения лицеистов считает систему самоконтроля и самооценивания. Педагогом систематизирована база формативного оценивания относительно этапов урока. Различные виды самостоятельной деятельности обучающихся ( арифметическая мозаика, ребусы, логические задания и т.д.) помогли учащимся развить математическую грамотность.

Практика работы педагогов убедительно подтверждает тезис о том, что если учитель увлечен своим трудом, то и учащиеся учатся с большим интересом и высокими результатами.

 

12 февраля 2021 года в Школе — лицее № 2 стартовал марафон Единого областного общешкольного родительского собрания по теме «Профилактика аутодеструктивного поведения и бытового насилия». Психологической службой школы была предоставлена теоретическая и практическая информация по заданной теме. Родители активно присоединились к конструктивному диалогу, обсуждали вопросы тематического характера.

Присутствующие смогли ознакомиться не только с целями и задачам данного проекта, а также увидеть, что уже сделано школой-лицеем № 2 по его реализации. Фрагменты видеофильмов « Абай и семейные ценности», «Жизнь и творчества М. Дулатова», видеоролики о работе школьной театральной студии и библиотеки, школьного музея. Кроме того  классные руководители поработали на 3 площадках с целью апробации и внедрения в практику активных форм работы с учащимся и их родителями в рамках проекта «Образование, основанное на ценностях».

Площадка № 1 «Книга – окно в мир» —  модераторы Климчук Т.А., Потапова Т.В.

Площадка № 2 «С чего начинается Родина?» — модераторы Сусык Т.П., Вафин Д.А.

Площадка № 3 «Уроки жизни» — модераторы Волосян Н.П., Серикова А.В.

 

Вопрос устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи граждан является одним из  приоритетных направлений политики Республики Казахстан.

Если Вы решили взять ребенка в свою семью, Вам необходимо будет сделать несколько последовательных шагов.  В их числе – выбор формы семейного устройства.

Многие считают, что принятие ребенка в семью нужно начинать именно с выбора формы его семейного устройства. Сделать этот выбор  сразу  достаточно трудно.  По крайней мере, без знания того, какие формы семейного устройства  возможны в нашей стране.

Наиболее распространенными являются  четыре основных формы устройства детей.

Первая – усыновление, вторая – опека (попечительство), третья – патронат и приемная семья. Все они отличаются друг от друга и у каждой есть свои достоинства и ограничения, поэтому важно подобрать для конкретного случая, конкретного ребенка и конкретных приемных родителей подходящий вариант.

При усыновлении ребенок приобретает все права родного ребенка, в том числе наследственные. Усыновление происходит только в судебном порядке (усыновление – единственная форма семейного устройства, которая устанавливается в суде.

В случае  передачи ребенка под опеку (попечительство), опекун становится законным представителем ребенка. При этом опекун (попечитель) получает ежемесячное пособие на содержание подопечного ребенка. Как правило, опекунами становятся родственники: бабушка, дедушка, братья, сестры, тетя, дядя.

Патронат это разновидность опеки, при которой патронатный воспитатель, при заключении договора, получает помимо денежных средств на содержание ребенка, дополнительно заработную плату воспитателя.

Приемная семья — это семья, взявшая на воспитание не менее 4- детей. При заключении договора приемные родители так же получают заработную плату.

Чтобы зарегистрироваться кандидатом той или иной формы устройства детей, Вам необходимо пройти школу приемных родителей.

Школу приемных родителей проходят все граждане, желающие взять детей в семью, кроме близких родственников (бабушки, дедушки, братья, сестры).

 

Контактные номера телефонов Школы приемных родителей:

Рудненский детский дом – 8 707 670 61 89 – Оксана Викторовна

Дом мамы (Ана ұйі) – 8 777 310 98 84

Рудненская коррекционная школа 8 747 909 24 75- Ирина Викторовна

Детская деревня семейного типа «Жануя» — 56 94 60; 39-25 85

Общественное объединение «Синерджи» — 8 705 915 11 57- Руслана Витальевна

          Если Вас заинтересовала данная информация, за более подробной информацией Вы можете обратиться в ГУ «Отдел образования города Костаная» г.Костанай, ул.Байтурсынова, д.67, каб.115 — 8 (7142) 54 52 28.