«Оқитын мектеп – оқитын ұлт» және «Балалар мен театр» республикалық жобалары аясында №2 мектеп-лицейінде 2022 жылғы мерейтойлық кітаптар бойынша театрландырылған қойылымдар өтті.

Оқушылар талантты түрде қазақ және әлем әдебиеті шығармаларының кейіпкерлеріне айналды. Театр сахнасында М. Әуезов, А.Пушкин, А. Грибоедов, И. Тургенев, Н. Гоголь, В. Медведев, Э. Успенский  ,Ш. Перро, Сент-Экзюпери, Конан Дойлдың кейіпкерлері өмірге келді.

Жас актерлер өз ойынымен көрермендерге адалдық, мейірімділік пен өзара түсіністіктің қаншалықты баға жетпес екендігі туралы ойларды жеткізуге тырысты.

Театр шығармашылығы мектеп оқушыларын жеке тұлғаның, Таланттың, адамгершіліктің, руханияттың және белсенді өмірлік ұстанымның шығармашылық бастамасының бастауы болып табылатын әдемі әлеммен таныстырады.

Мектеп кітапханасы оқу-тәрбие үрдісінде оқушылар мен педагогтарға көмек көрсету үшін құрылған ақпараттық орталық болып табылады. №2 мектеп-лицейінде, мектеп кітапханасында «Оқы,оқу және оқыту»ашық есік күні өтті.Пән мұғалімдері үшін кітапханашы Т.В.Потапова пәндер бойынша әдістемелік құралдарды ұсынды. Мұғалімдер өздерінің педагогикалық қызметінде пайдалана алатын әдебиеттермен танысты.

   

«Артық ғылым кітапта – ерінбе оқып көруге»

 Абай.

 

Қазақстан Республикасының Президенті Қасым-Жомарт Тоқаев Ұлттық қоғамдық сенім кеңесінің 2020 жылғы 21 қазандағы төртінші отырысы барысында қазақстандық оқушылардың оқу сауаттылығы төмен екенін атап өтті: «Беделді халықаралық зерттеулердің нәтижелері біздің оқушыларымыздың оқу сауаттылығы дағдылары тиісті деңгейде дамымағанын көрсетеді. Сондықтан жоғары оқу мәдениетіне баулу, оқу сауаттылығын дамыту қазақстандық мектептердегі білім беру үдерісінің басым бағыттарының бірі болуы тиіс. Оқуға деген қызығушылық, кітап арқылы қоршаған әлемді тану балаларда мектеп қабырғасынан қалыптасуы керек. Кітапхана осы қызығушылықтың орталығы, кітаптардың қызықты әлеміне жетелейтін орын болуы керек».

Оқу — бұл күрделі интеллектуалды процесс, онсыз өмір бойы оқу мүмкін емес. Оқу-тұлғаны қалыптастыру мен дамытудың маңызды факторы. Бұл күндері кітаптың рөлі артып келеді.

«Оқитын мектеп»  жобасы балалар оқуының қазіргі дағдарысының басты мәселесін – әлсіз оқу ортасын шешуге бағытталған: Бала оқымайтын ересектердің ортасында өседі. Сондықтан мәселені шешу кітапхананың, отбасы мен мектептің бірлескен күш-жігерінде жатыр. Қазіргі әлемде адам өмір бойы оқуға мәжбүр. Өзін-өзі табысты тәрбиелеудің шарттарының бірі-оқу құзыреттілігі.

Жобамен сілтеме бойынша танысуға болады —  https://mektep2.edu.kz/content/uploads/2021/04/Proekt-CHitayushhaya-shkola.pdf

Іске асыру жоспарымен мына сілтеме бойынша танысуға болады — https://mektep2.edu.kz/content/uploads/2021/04/Plan-proekta-CHitayushhaya-shkola.pdf

31 мамыр – миллиондаған адамның өмірін қиған жаппай саяси қуғын-сүргін мен ашаршылықты еске алу күні. Қуғын-сүргіннің негізгі және неғұрлым адамгершілікке жатпайтын тетіктерінің бірі сотталғандарды еңбекпен түзеу лагерлеріне жіберу болды. Бұл лагерьлердің тарихы ащы тұзбен олар тұрған жердің жадына еніп кетті. Қысқа уақыт ішінде қазақ даласы лагерьге айналды. Қазақстанда АЛЖИР (Отан сатқындары әйелдерінің Ақмола лагері), Карлаг (КСРО НКВД  ГУЛАГ жүйесіндегі Қарағанды еңбекпен түзету лагері), Степлаг (саяси тұтқындарға арналған лагерь) құрылды. Осы лагерлерде жазаланғандар ғана емес,олардың туыстары да қамалған.

Тарихымыздың қасіретті беттерін, саяси қуғын-сүргін және ашаршылық құрбандарын еске алу біздің халқымыз үшін әрқашан қасиетті болған. Бұл қылмыстар ешқашан қайталанбауы керек. 1997 жылдан бастап жыл сайын Қазақстанда саяси қуғын-сүргін және ашаршалық құрбандарын еске алу күні атап өтіледі.

Мақсаты: ата-бабалардың тағдыры елде болып жатқан оқиғалармен қалай тығыз байланысты екенін көрсету.

Отбасының өткенін білу әр адамға қажет. Емтиханға дайындық барысында жоғары сынып оқушылары туыстарының тағдыры туралы қызықты фактілерді, сондай-ақ олардың өмір жолына әсер еткен факторларды анықтады. Оқушылар отбасы тарихын ел тарихымен салыстыруға тырысты.

Емтиханға дайындалу барысында оныншы сынып оқушылары әдебиетті оқып, ғылыми материалдармен және мұрағаттық құжаттармен жұмыс істегендіктен де сөз сөйлеулер әсерлі болды. Ұлы Отан соғысына аталарының қатысуы, елді одан кейін қалпына келтіру, өткен жылдардағы оқиғаларға отбасының үлесін растайтын құжаттарды іздеу оқушылардың адамгершілік тәрбиесіне әсер етпеуі мүмкін емес. Ата-аналардың Отан тарихындағы үлесі де, жоғары сынып оқушыларының жеке үлесі де талданды.

Тақырыптың өзектілігі-Отбасы тарихы арқылы ел тарихы мен қазіргі заман ұғынылады.

Белгілі бір тұжырымдар жасалды:

Елдің негізгі кезеңдері отбасы тарапынан өтпеді.

Отбасы тарихы Отан тарихымен үндеседі

Біздің міндетіміз: нағыз тарихты білу, оны лайықты түрде жалғастыру және өз парақшамызды ел тарихына енгізу.

Соғыс туралы өлеңдер тек поэтикалық қана емес, сонымен бірге тарихи мұра болып табылады. Олар ерлік пен батырлық рухын суреттеумен бірге, біздің жауынгерлеріміздің қатал соғыс жылдарында бастан кешкендерін  әңгімелейді.

Соғыс туралы өлеңдер оқи отырып, біз кейіпкерлерімен бірге майдандағы сарбазға қаншалықты қиын болғанын және анасының балаларын соғысқа қалай шығарып салғанын түсінеміз.

Андрей Дементьев өзінің «Ана туралы Баллада» шығармасында дәл осы тақырыпты көтереді. Оның шығармашылығы  әрдайым қарапайым және түсінікті болды, бірақ бұл шығарма ерекше орын алады.

Ана бейнесі- қамқорға, сүйіспеншілікке,  күтуге толы,себебі ол ана. Автор ананың жүрегінен артық жүрек жоқ  екенін көрсетеді. Жылдар өтуде, ал ұлы әлі де жоқ, анаға тек кинолентадағы Алексейдің тірі кезіндегі, оның батыр кезіндегі үзінділерді есінде  сақтау ғана қалмақ. Ана жүрегі ұлының бұл өмірде ендігі жоқ екендігі туралы ойды қабылдамайды, алайда қатал шындық керісінше нұсқайды.

Сіздердің назарларыңызға бейнеролик ұсынамыз.

Ұлы Отан соғысының батырлық және қайғылы жылдары күн сайын бізден алыстап барады. Сол қорқынышты соғыс туралы естелік ұрпақтан-ұрпаққа сақталуы керек. Бүгінгі таңда көркем туындылары-әскери тарих беттерінің куәсі ерекше мәнге ие. Кітаптар-өткенге көз жүгіртуге мүмкіндік беретін көпірдің бір түрі, олар алыс күндерді, ұлы ерліктерді есте сақтайды.

«Соғыс туралы оқылған кітап – Ұлы Жеңіс үшін алғыс!» ұранымен мектеп кітапханасы «Соғыс туралы кітап оқимыз» атты кітаптар жинағын ұсынады.

1 мамырда Қазақстан ең жарқын және жарқын мерекелердің бірі – Қазақстан халықтарының бірлігі күнін атап өтеді. Бұл 150-ден астам ұлттар мен ұлыстар тұратын елдегі бейбіт өмір үшін аса қажетті достық, түсіністік және келісім мерекесі. Бұл халықтардың әрқайсысы бірегей, бірақ Қазақстан аумағында бірге олар – бір тату халық.

Мектеп кітапханасында Қазақстан халықтарының бірлігі күніне арналған көрме ұйымдастырылды. Көрмедегі кітаптар оқырманды мерекенің тарихымен, Қазақстан аумағында тұратын халықпен, олардың ұлттық киімдері мен тағамдарымен таныстырады. Мерекеге арналған өлеңдер қазақ және орыс тілдерінде ұсынылады.

Қазақ мақалында » Бірлік бар жерде, тіршілік бар «деген сөз бар, орыс тіліне аударғанда»Әлем қайда, өмір де сонда» деген мағынаны білдіреді. Қазақ халқының осы ұлы даналығы біздің әрқайсымыз үшін жол көрсетуші жұлдыз болуға тиіс.

  

«Оқитын мектеп» жобасы аясында Сіздердің назарларыңызға «Сұлтан Баймағамбетов кітабы беттерінен» бейнеролигі ұсынылады.

2020 жылы Қостанай қаласында Кеңес Одағының Батырының 100 жылдығына орай Қазақ және орыс тілдерінде «Сұлтан Баймағамбетов» кітабы жарық көрді. Жинаққа өлеңдер, сценарийлер мен фотосуреттер енген.

Сұлтан Біржанұлы Баймағамбетов-аға сержант, 147-атқыштар полкінің пулемет бөлімшесінің командирі (43-атқыштар дивизиясы, 67-армия, Ленинград майданы), Кеңес Одағының Батыры.

1943 жылдың 25 шілдесінде Ленинград майданында біздің әскерлеріміздің алға жылжуы жау дзотынан пулемет атуымен тоқтатылды. Ұрыс тағдыры Сұлтанның қолында болды, батыл жауынгер атыс нүктесіне көтеріліп, гранаталар лақтырды, бірақ пулемет тынбады. Содан кейін ол пулеметке түсіп, оны денесімен жауып тастады. Отанды құтқару үшін қарапайым батыр өзінің өмірін аямады.

Сұлтан Баймағамбетовке 1944 жылы 21 ақпанда қаза тапқаннан кейін Кеңес Одағының Батыры атағы берілді.

№2 мектеп — лицейде мерейтой — жазушылардың оқылған шығармалары мен мерейгер-кітаптардың негізінде театрлық қойылымдар дайындау дәстүрге айналды.

Бұл оқылған шығармалар арқылы жанды қарым-қатынас жасау үшін ашық шығармашылық орта құруға және баланың эмоционалды, зияткерлік, актерлік қабілеттерін дамытуға мүмкіндік береді. Белгілі бір рөлге үйреніп, оқушы басқаша ойлана бастайды және оқиғалар тәжірибесі арқылы дамиды.

Оқылған шығармалардағы театрландырылған қойылымдар мектептің күнделікті өмірін өзгертеді және басқа дәуірлердің киімдері мен атмосферасын «көруге» мүмкіндік береді. «Театрдың мектеп өмірінің ажырамас бөлігіне айналғаны қандай керемет», — дейді балалар.

Кітаптар мен театр бағдарламаларына жүйелі және мағыналы үндеу мектеп күндерін ашылу кеңістігіне айналдыра алады.