Напоминаем Вам. На сайте школы действует «Почта доверия».
Вы можете оставить свое обращение: письмо, записку с вопросом, пожеланием, просьбой.
Указывать фамилию и имя не обязательно.
Если хотите что – то сказать, но стесняетесь – напишите!
ГЛАВНОЕ – поставьте ДАТУ и ВРЕМЯ, чтобы потом найти ответ на свое обращение у педагогов – психологов школы или социального педагога.
Помните: проблема решится быстрее, если вы о ней скажете!
| 28 июля | |
| Класс | Время |
| 4 «А» | 9.00 |
| 4 «Б» | 9.40 |
| 4 «В» | 10.20 |
| 4 «Г» | 11.00 |
| 4 «Л» | 11.40 |
| 3 «А» | 12.20 |
| 3 «Б» | 13.00 |
| 3 «В» | 13.40 |
| 3 «Г» | 14.20 |
| 3 «Л» | 15.00 |
| 6 «А» | 16.00 |
| 6 «Б» | 16.40 |
| 6 «В» | 17.00 |
| 6 «Г» | 17.40 |
| 29 июля | |
| Класс | Время |
| 2 «А» | 9.00 |
| 2 «Б» | 9.40 |
| 2 «В» | 10.20 |
| 2 «Г» | 11.00 |
| 7 «А» | 11.40 |
| 7 «Б» | 12.20 |
| 7 «Г» | 13.00 |
| 8 «А» | 13.40 |
| 8 «Б» | 14.20 |
| 8 «В» | 15.00 |
| 8 «Г» | 16.00 |
| 8 «Л» | 16.40 |
| 30 июля | |
| Класс | Время |
| 9 «А» | 9.00 |
| 9 «Б» | 9.40 |
| 9 «В» | 10.20 |
| 9 «Г» | 11.00 |
Пусть твоим жизненным правилом станет бережное отношение к книге и книжному слову. Цени каждую минуту, проведенную с книгой. Люби и уважай книгу.
Тема Великой Отечественной, появившись с самого начала войны в нашей литературе, до сих пор волнует как писателей, так и читателей. К сожалению, постепенно уходят из жизни авторы, которые знали о войне не понаслышке, но они оставили для нас в талантливых произведениях своё проникновенное видение событий, сумев передать атмосферу горьких, ужасных и вместе с тем торжественных и героических лет.
Эти книги — о подвигах наших дедов и прадедов, о смерти, любви и надежде, о горе и радости, о желании жить и самопожертвовании ради других — словом, о том, какой была эта война, и чем пришлось за нее заплатить. Это книги, которые должен прочесть каждый. Книги, которые родители обязательно должны давать прочесть своим детям. Книги, которые позволяют помнить …
Представь, два читателя хотят взять книгу на одну тему — о собаках. Оба уже нашли полку с литературой по собаководству и теперь выбирают. Один перебирает книги нерешительно, колеблется и после долгих поисков отходит от стеллажа с пустыми руками. Второй действует уверенно. Перед читателями были одни и те же книги. Почему одному из них ничего не удалось найти? Может быть, второй читатель владеет каким-то секретом поиска? Если б у него о том спросили, он ответил бы просто: «Я точно знаю, зачем мне книга по этой теме — хочу устроить своему щенку удобное жилье». Оказывается, второй читатель не только сформулировал тему (о собаках), но и мысленно представил, как воспользуется полученной информацией. Секрет его удачи в целенаправленности, а помог он себе сам. Именно этого недоставало первому читателю — тот был готов к поиску только наполовину.
