В случае возникновения пожара  действия работников детских учреждений и привлекаемых, должны быть направлены на обеспечение безопасности детей, их эвакуации и спасения.

Каждый работник детского учреждения, обнаруживший пожар или его признаки (задымление, запах горения или тления различных материалов, повышение температуры и т.п.), ОБЯЗАН:

Сегодня петарды, хлопушки и другие порой небезопасные для жизни и здоровья людей огнедышащие изделия стали неотъемлемой частью праздника. Ну хоть раз в году в новогоднюю ночь можно забыть о возрасте, подключить друзей, родных и детишек и насладиться чудесами пиротехники?! Конечно, можно, но осторожно! Последствия использования пиротехники порой плачевны. Ведь именно использование пиротехнической продукции является главной причиной пожаров и травм в конце декабря — начале января.

Для этого необходимо:

• Опираться на его сильные стороны.
• Избегать подчеркивания промахов.
• Показывать, что Вы довольны Вашими учениками.
• Уметь и хотеть демонстрировать внимательное отношение к каждому ученику Вашего класса.
• Внести юмор во взаимоотношения с детьми.

Знание приемов педагогической техники не будут иметь должного эффекта, если они не будут использоваться в системе. Поэтому можно облегчить свою учительскую жизнь, создав конструктор для “сборки уроков”, что поможет разнообразить уроки.

Сценарный ход работы с педагогами с использованием интерактивных форм.

Цель тренинга: развитие эмпатии педагогов, способности к активному взаимодействию всех участников процесса, культуры общения.

Задачи.

• формировать у педагогов потребность осознавать свои сильные и слабые стороны;
• развивать потребность к познанию своих способностей и личных качеств;
• стимулировать интерес к творчеству, инициативу, развитие аналитических способностей членов педагогического коллектива.

Уважаемые педагоги!

В  настоящее время посредством WhatsApp мессенджер распространяется видео

26 апреля 2018 года в Школе-лицее №2 состоялся мастер – класс учителя высшей квалификационной категории Железняковой Марии Ивановны для учителей начальных классов школ города. В ходе мастер-класса «Роль техник критического мышления в формировании саморегулируемого учебного поведения младших школьников» учителя углубили свои представления и знания о том, как техники критического мышления способствуют формированию навыков самоконтроля и самооценки. Автором передового педагогического опыта М.И.