Состоялся первый школьный фестиваль моноспектаклей, который нацелен на поддержку и развития творческих способностей учащихся.  Юные актеры талантливо представили образы героев классической и современной литературы, раскрыли их характеры, заставив зрителей сопереживать, сочувствовать и смеяться. Мероприятие также направлено на мотивацию школьников к чтению книг.

В школе-лицее №2 в рамках республиканских проектов «Читающая школа» и «Дети и театр» учащиеся 9, 10 классов завершили фестиваль театральных представлений по книгам — юбилярам.  Юные актеры смело перевоплощались в героев произведений А.С. Пушкина и А.С. Грибоедова с помощью таких выразительных средств, как мимика, жест, интонация и костюмы той эпохи.

Играя роли Чацкого, Фамусова, Софьи, Онегина, Татьяны, Ольги, ребята учились согласовывать свои действия с партнерами, строить взаимодействие и общение друг с другом. Каждая сыгранная роль раскрыла творческие и эмоциональные навыки юных актеров.

26 января 2023 года в рамках республиканских проектов «Дети и театр» и «Читающая школа» состоялся показ учащимися 9-х классов театральных представлений по книгам-юбилярам 2023 года.

Юные актеры, перевоплотившись в литературных героев, смогли донести до зрителей и мудрость сказки-притчи «Маленький принц» А-С. Экзюпери, и проблемы взаимоотношения людей чеховской пьесой «Предложение», и нравственные истины повести «После бала» Л. Толстого, и важность знаний в жизни человека в произведении Н. Носова «Незнайка и его друзья», и фантастическую историю Дж. К. Роулинг «Гарри Поттер».

Зрители восприняли выступления артистов с восторгом и поддерживали актеров громкими аплодисментами.

В рамках республиканских проектов «Читающая школа – читающая нация» и «Дети и театр» в школе-лицее №2 прошли театральные представления по книгам-юбилярам 2022 года.

Учащиеся талантливо перевоплощались в героев произведений казахской и мировой литературы.  На театральной сцене оживали герои М. Ауэзова, А. Пушкина, А. Грибоедова, И. Тургенева, Н. Гоголя, В. Медведева, Э. Успенского Ш. Перро, Сент-Экзюпери, Конан Дойла.

Юные актеры своей игрой старались донести до зрителей мысли о том, насколько неоценима преданность, доброта и взаимопонимание.

Театральное творчество приобщает школьников к миру прекрасного, что является истоком творческого начала личности, таланта, нравственности, духовности и активной жизненной позиции.

Зажигательная игра юных артистов никого не оставляла равнодушным, а зрители своими бурными аплодисментами активно поддерживали юных актеров.

Театральные представления еще раз подтвердили: школа богата талантами.

В наше особенное время роль тетра велика. Он исцеляет человека изнутри. Что происходит в сознании зрителя, когда он вступает мысленно в диалог с актерами? Возможно, он пытается пересмотреть свои взгляды на что-то и решить проблемы.
Участие в фестивале «Дети и театр» по книгам-юбилярам учащихся 1 «Л» и 2 классов еще раз убедило и родителей, и педагогов в том, что дети очень талантливы, надо только найти ключик к каждому, раскрыть творческий потенциал. Юные актеры проявили умение выразительно доносить свою мысль до зрителя. С особым оптимизмом готовили детей классные руководители Карпыкова Г.М., Кромина Э. М., Хасенова Ш.С., Лингер Л.И., Кожемякина А.А., Железнякова М.И.
Театральные представления учащихся начальных классов – одна из ярких страниц жизни школы – лицея №2. Театру жить!

Второй день фестиваля театрального искусства открыл новые таланты. Постановка по произведению К.И. Чуковского «Тараканище» в исполнении учащихся 3 «А» класса показала, что все дети талантливы по- своему. Выразительно и творчески ребята сыграли бессмертную сказку, которой исполнилось 100 лет. Артисты 3 «Л» класса постановкой «Мойдодыр» смогли увлечь зрительный зал своей игрой и получить заслуженные аплодисменты. Сюжет сказки «Белоснежка и семь гномов» всегда отзывается в сердцах маленьких читателей, поэтому и постановка этого произведения учащимися 3 «Б» класса не оставила зрителей равнодушными. Учащиеся 3 «Г» класса произведением «Почта» С. Маршака донесли до зрителей важность профессии почтальона. Активное участие в подготовке театральных представлений приняли родители, а классные руководители Лактионова Н.В., Татарчук Т.А., Стрельцова Т. А., Киселева И.В. сумели увлечь своих учеников великой силой искусства.

 

Проект «Дети и театр» 🎭 реализуется через различные интересные формы. Фестиваль театрального мастерства — одно из ярких событий проекта.
Открыли фестиваль юные актеры 4-х классов постановками по книгам-юбилярам 2022 года.
Творческий союз классных руководителей, учащихся и родителей в подготовке выступлений явился залогом успеха.
Креативность и высокую заинтересованность проявили классные руководители Кравчук Е. А., Мельникова С. В., Солдатенко Н. В., Толопило М. П., Тапаева А. К..
Учащиеся через актерское мастерство, передали нравственный посыл произведений.

В сентябре 2022 года было проведено 64 занятия с 20 учащимися.
1. В основном упор был на избавление от зажимов. Учились расслаблять тело и лицевые мышцы. Работали над страхом сцены.
2. Со в 2 «В» начали читку «Муха-цокотуха», и первые репетиции.
3. Продолжается работа инклюзивного театра, в частности театр кукол, постановки голоса. Участницей инклюзивного театра является учащаяся 3 класса Усенова Жания Ерденовна (ребенок с ограниченными возможностями).

Театр просвещает ум, наполняет светом нашу душу. Он учит видеть вещи, людей, самого себя. В театре не играют, а живут. Мы уверены: каждый ребенок талантлив по – своему. Раскрыть этот талант и погрузить детей в мир жизненных интуиций стало одной из задач кружка «Театр – это мозаика жизни». Учащимся 2 – 11 классов была предложена диагностика «Мое отношение к театру». В опросе приняло участие 300 человек. Результаты говорят сами за себя. Все реже взрослые и дети посещают театр, а чаще заполняются ряды кинозалов.

Большинство предпочитают театру    простые просмотры  фильмов, сериалов. Зачем выходить из дома, когда столько всего показывают по телевидению, а домашний интернет позволяет выбрать из огромного количества фильмов те, которые хочется посмотреть? Современный мир, высокие технологии, скоростная передача информации на большие расстояния заставляют человека прибегать к поиску более оснащенных  развлечений. Однако театр по — прежнему живет. Ведь только театр может дать заинтересованному человеку живое восприятие  действительности.  Об этом говорят старшеклассники, отвечая на вопрос «Чем отличается театр от других видов искусств?»

Анастасия Назарова: «Театр – это искусство жить. В театральной игре есть живая  отдача.»

Неживова Ольга: «Театр – это зрелищный вид искусства.»

Сигай Владислав: «Его можно назвать «живым искусством».»

Омарова Карина: «Только в театре мы можем видеть живые эмоции и переживания и пропускать их через себя.»

Разве эти высказывания  не говорят  о театре как мозаике жизни? Задачей театра  всегда было духовное развитие  и нравственное очищение зрителей  через сопереживание героям. К великому сожалению, мы не задумываемся над тем, что актерская практика развивает в человеке умение грамотно излагать и доносить свою мысль, умению разбираться в людях и сопереживать, развивать эстетическое чувство.  В нашей школе стало доброй традицией проводить конкурс инсценированных эпизодов из книг – юбиляров. В представлениях принимают участие юные талантливые актеры — учащиеся со второго по одиннадцатые классы. В этом учебном году с ноября по январь проходит фестиваль театрализованных представлений по книгам юбилярам 2022, 2023 годов. Открыть фестиваль была предоставлена возможность учащимся начальных классов. Выступления юных актеров привлекли внимание зрителей своей оригинальностью, актерским мастерством и творческими находками.

Это одна из форм реализации республиканского проекта «Дети и театр». Очень ценна идея проекта: обеспечение условиями для самореализации творческих возможностей и потребностей детей. Вот мы и стараемся создать такую среду, которая способствовала бы самоутверждению личности в определенной сфере творческой деятельности.

Для каждого неравнодушного учителя и классного руководителя очень важны задачи проекта.

— Развитие способностей театрально – исполнительской деятельности.

— Накопления учащимися знаний об искусстве театра.

— Формирование навыков общения.

— Привитие учащимся эстетической культуры.

Мы уверены в том, что школа – это одна из ступенек развития личности человека. Богатый внутренний мир, наполненность чувств, творческая фантазия, воображение, одухотворенность – это и есть рождение театрального образа.

Вот поэтому в работе кружка особое внимание уделяется рекомендациям по инсценированию.

Через какие ступени развития актерских способностей должен пройти тот, кто решил развить свои  творческие способности?

— Знать свой   творческий  потенциал и владеть им.

— Участвовать в ролевых диалогах.

— Обогащать свой словарный запас путем чтения художественной литературы.

— Работать над ораторским мастерством.

— Оформлять театральные афиши.

— Моделировать жизненные ситуации.

Театр – волшебный мир. Играя, ребенок  познает жизнь.

Может ли быть место на уроке инсценированию?  Несомненно.   Это и ролевые проекты  в форме  инсценирования  собственных сказок  и рассказов. Что это дает?

Во – первых, формируются  коммуникативные умения, способность взаимодействовать, во – вторых, развивается ораторское мастерство и творческое воображение.

Инсценирование на классных часах (особенно, если формируется класс) способствует формированию психологической совместимости.

Помимо передачи знаний, школа, реализуя  ролевые проекты, развивает творческое воображение, коммуникативность, учит преодолевать стереотипы.

В наше особенное время  роль театра  велика.  Он исцеляет человека изнутри. Что происходит в сознании зрителя, когда он вступает мысленно  в диалог с актерами? Возможно, он пытается пересмотреть свои взгляды на что – то и решить проблему.

В театре, как в зеркале, отражается жизнь.

Наша задача – посредством включения  детей в театральные представления  дать возможность почувствовать  им, что, по словам Куприна,  «нет ничего особенного у гениального человека, чего бы не было в зародыше у обыкновенного». Нам бы не оставить без внимания этот зародыш. Дать ему возможность прорасти.

И в этом поможет театр как мозаика жизни.

Мое кредо как руководителя кружка заключается в замечательных строках поэта Бориса Пастернака:

Во всем мне хочется дойти

До самой сути:

В работе, в поисках пути,

В сердечной смуте.

До сущности протекших дней,

До их причины,

До оснований, до корней,

До середцевины.

Все время схватывая нить

Судеб, событий,

Жить, думать, чувствовать, любить,

Свершать открытья…

 

Волосян Надежда Петровна,

руководитель республиканского проекта  «Дети и театр»